抱着这个地域观念存在，同样很可怕的。

就这两个问题展开论述。

将这两篇与三篇三分合在一起，与前面二十二篇装订起来，计达二十七篇，修改后达到了十五万言，这本书到此结束。

但没有将它面世。

吕公著好奇地询问原因，至少在参与修这本书时，对几个学生帮助很大，他认为这本书面世，会给许多人，特别是官员带来帮助。

不明白郑朗将书藏起来的是什么用意。

郑朗答道：“我有两点没有想清楚，不喜欢成群结党。”

吕公著认真的点头，孤傲清高，同样是一种德操。

“但想要做事，一人却难以做成大事，所以范仲淹与你父亲斗得越厉害，他们手中的党羽就越多。即便他们不想，也有大臣附从。这就是群体的力量。”

评价很公正，这件事上，吕夷简有错，范仲淹有错。

吕公著沉默不言。

“也许你父亲贬放，范仲淹稍做醒悟，可二人党众已成，自此以后，已经不死不休。党争之势，从你父亲与范仲淹这一次恶斗后，已经成形，再无去势，戾气更是深厚。我这时候说温和，用温和的手段处事救国，能不能成功？这两条我没有想清楚，岂敢将它面世？不过我会在南方等你们好消息的，若明年你们科举高中，我一定会将它面世。”

“喏。”

然后郑朗巡圩，但让司马光与吕公著一起呆在家里闭门苦读。郑朗也主动抽出时间，教导他们学业。有的话他不会说的，比如明年主考官会是丁度，胥偃，李仲容，王尧臣与郑戬，以丁度为首，此人留心军事，又是一个文字训古学家，按派系来划分，属于相对保守一个派系。

出的题目他不知道，但是人都有私心，有意地教导这方面的内容。

时间也不多，到了六月他们就要离开太平州，回去参加解试考。

郑朗还想他们早点回去，司马池本身就是大儒，论学问不亚于任何人，唯独不象自己，教他们治国做人处事，改变他们一些性格。