到达修车厂后，经过专业技师的仔细检查，确认是点火线圈老化导致的故障。在更换了所有老化的部件并进行了全面保养后，车子终于恢复了往日的活力。

“看来我们这次自驾游还挺有意义的嘛，不仅欣赏了美景，还顺便给车子做了一次大保健。”张建军笑着调侃道。

宋倩也被他的幽默逗笑了：“是啊，还多亏了你这个‘临时修理工’呢。”

两人相视一笑，继续踏上了他们的旅程。这次经历不仅加深了他们的感情，也让宋倩更加确信，张建军就是那个能够给她带来安全感和依靠的人。在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，他们都将携手共进，共同书写属于他们的美好篇章。

童文洁一直以来都是方一凡成长道路上不可或缺的引路人，尤其是在学习方面，她更是倾注了大量的心血与耐心。随着方一凡逐渐步入高中，学习压力日益增大，童文洁的教育方式也在不断地调整与深化，力求在尊重孩子个性的同时，激发他的学习潜力。

某个周末的下午，阳光透过窗户洒在书桌上，方一凡正懒洋洋地趴在桌前，手中拿着笔，眼神却时不时飘向窗外自由飞翔的鸟儿。童文洁轻轻走进房间，看到这一幕，心中虽有几分无奈，但更多的是理解与包容。她知道，每个孩子都有属于自己的学习节奏和方式，关键是要找到那把能打开他心门的钥匙。

“一凡，看来你对窗外的风景比书本更感兴趣呢。”童文洁故意用轻松的语气打破了房间的宁静。

方一凡闻言，连忙收回视线，尴尬地笑了笑：“妈，我这不是……在休息嘛，休息一下才能更好地学习嘛。”

“休息固然重要，但效率同样关键。”童文洁走到方一凡身边，轻轻拍了拍他的肩膀，“我们来谈谈你的学习计划吧，看看有没有什么方法可以让你既享受学习的乐趣，又能提高成绩。”

方一凡一听“学习计划”四个字，眉头不禁微微一皱，但看到母亲温柔而坚定的眼神，他还是点了点头。

“首先，我们得明确你的学习目标。”童文洁边说边从抽屉里拿出一本笔记本，开始认真地记录起来，“你想要在哪些科目上取得进步？有没有什么特别感兴趣的领域想要深入探索？”

方一凡想了想，回答道：“其实我对历史和地理挺感兴趣的，但数学和物理就……有点头疼了。”

“那我们可以从兴趣出发，把历史和地理作为你的优势科目来发展，同时寻找适合你的方法来攻克数学和物理的难关。”童文洁鼓励道，“比如，我们可以尝试用故事化的方式来学习数学公式，或者通过模拟实验来增强对物理概念的理解。”

听到这里，方一凡的眼睛一亮，似乎找到了新的学习动力。他兴奋地说：“妈，这个方法听起来挺有意思的，我愿意试试！”

接下来的日子里，童文洁和方一凡一起制定了详细的学习计划，并付诸实践。童文洁不仅亲自参与到方一凡的学习过程中，还鼓励他参加学校的兴趣小组和社团活动，以拓宽视野、增长见识。同时，她也注重培养方一凡的自主学习能力和时间管理能力，让他学会独立思考和解决问题。

在这个过程中，方一凡逐渐发现了学习的乐趣所在。他开始主动查阅资料、思考问题，甚至在课堂上也能积极举手发言，与老师和同学交流想法。他的学习成绩也有了明显的提升，尤其是在数学和物理方面，进步尤为显着。

看到儿子的变化，童文洁感到无比欣慰。她知道，这一切都离不开双方的共同努力和坚持。在一个温馨的夜晚，母子俩坐在客厅的沙发上，分享着彼此的心得与感受。

“妈，谢谢你一直以来的支持和鼓励。”方一凡感激地说，“没有你，我可能还沉浸在迷茫和困惑中。”