老张坚决不同意，“三个，别过分了。”

老王站了起来走到前面。“怎么办？”

“放我走！”

“只要过了这一关，以后的事情自有办法。”

陈组长见状，心中有了希望，“行了，我们可以谈。”

“关于你说的这些问题，按规章处理没问题！”

绝大部分人也这么认为。

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所以，不是因为李建国不够好，而是因为对方太厉害。

李建国被捕，听到周围的指责，内心焦急却不知如何回应。

“说了那么多，现在放了我。”听到这三个条件，陈组长和他的同事警惕起来。赵老微笑着伸出了三根手指。

“我们这些教育者比谁差？”

陈组长严肃地质问，“什么叫破坏活动，这是正常工作要求，别自取其辱。”

李建国还想说什么，考虑后觉得最好别插手太多。

今天所有事都不合常规，异常的突然和不合理。

尤其是张老与李老师的行为暴露了一些真相。

电车问题般的处境下，救一个还是五个，并非数量的问题而是道德选择问题。

老张悠闲地说起，并不让人住手。

还是要通过法律程序解决问题。

这点错对他们而言，不算什么大事。

“别随便下结论，要说清楚才行。”

老赵

这样的做法，其实是非常值得的。

毕竟当前的局面源于对方的错误用人，说得难听些，若能狠下心来采取断然措施，或许真能找到出路。

许老刚要往外冲，张老急忙拉住他，“老许，犯不着跟年轻人计较，给个面子吧。”

“学校不仅要对学生在校内的情况负责，更要关心他们在校外的状况。”

特别是那些信息闭塞的村落，陋习深重，外部人员很难开展工作。