要知道学校用的都是分装胶卷，一张一张的，便宜。

就这样，学校还肉疼的不行。

“没事，我这一盒胶卷有五卷呢，足够用。”

男老师要跪了。

这哥们太豪横。

“老师，快照吧，我们还想听叔叔讲圆明园的历史呢。”

同学们也开始劝起了老师。

“就是，一起照，这么有意义的时刻，就不要考虑钱了。”

何雨水也劝道。

她是被深深触动了。

她觉得，赵卫国周身都在发光。

两位老师只能答应下来。

照完，何雨水和于莉赵卫国也拍了一张。

最后，赵卫国又让男老师给他拍了一张。

这男老师明显明显也是行家。

对于赵卫国而言，这张照片，那是必须照的。

因为他有着传承的意义……

一张六十年代和圆明园的合照，还有这样一群小朋友。

难道不值得，他以后给儿子，孙子，重孙子反反复复讲一辈子？

等照片拍完，小朋友都围了过来。

“叔叔，你继续给我们讲圆明园的故事吧！”

赵卫国也不推辞，拿着照相机，边走边讲了起来。

“小朋友，这不是故事，这是历史，沉重的历史。

或许你们现在还不懂，只要你们记得今天，就一定会懂得。”

“好了，小朋友们，先前，我们讲了八国联军烧毁圆明园，但大家知道圆明园的历史吗？”

“不知道。”小朋友们很诚实的回答。

“那好，我就给大家讲讲圆明园的历史。”

赵卫国这边给小朋友讲了起来，男老师则在维持秩序，生怕有小朋友掉队了。

而女老师则和何雨水，于莉闲聊起来。

得知何雨水和于莉也是去望儿山，就热切的邀请同行。

他们是学校组织的假期夏令营，也是去望儿山露营。

能多些人说说话，何雨水和于莉自然同意的。

等圆明园逛的差不多了，赵卫国也讲的差不多了。

“小朋友们，因为有你们，或许有一天，我们能把别人给我们伤痛，全部送回去。”

赵卫国这般结了个尾。

他的心里也不平静。

这一百年的历史里，给他的触动太多太多了。

而他看的圆明园，比之后世他所看见的，还要更直观！

但这，只能让他更心痛，更伤感，却也更自强。